Безпечне освітнє середовище - сукупність умов у закладі освіти, що унеможливлюють заподіяння учасникам освітнього процесу фізичної, майнової та/або моральної шкоди, зокрема внаслідок недотримання вимог санітарних, протипожежних та/або будівельних норм і правил, законодавства щодо кібербезпеки, захисту персональних даних, безпеки харчових продуктів та/або надання неякісних послуг з харчування, шляхом фізичного та/або психологічного насильства, експлуатації, дискримінації за будь-якою ознакою, приниження честі, гідності, ділової репутації (булінг (цькування), поширення неправдивих відомостей тощо), пропаганди та/або агітації, у тому числі з використанням кіберпростору, а також унеможливлюють вживання на території закладу освіти алкогольних напоїв, тютюнових виробів, наркотичних засобів, психотропних речовин.
Основні складові безпечного освітнього середовища:
- Фізична безпека: Безпечні приміщення, шляхи евакуації, укриття, дотримання санітарних, протипожежних норм та правил безпеки життєдіяльності.
- Психологічна безпека: Комфортна міжособистісна взаємодія, емоційне благополуччя, відсутність насильства (булінг, цькування), повага до гідності, підтримка ментального здоров'я.
- Інформаційна безпека: Захист персональних даних, кібербезпека, відсутність неправдивої інформації та пропаганди, особливо в кіберпросторі.
- Соціальна безпека: Дотримання прав, норм, запобігання дискримінації, експлуатації та вживанню заборонених речовин.
Як створити безпечне середовище:
Алгоритми та процедури: Розробка та відпрацювання дій у надзвичайних ситуаціях (пожежа, тривога, тощо).
Комунікація: Відкрите спілкування, дружні стосунки, святкування важливих подій, прояви уваги та вдячності.
Цінності: Визначення та закріплення спільних цінностей: прийняття, відкритість, турбота, мужність.
Підготовка: Навчання педагогів і персоналу, формування культури безпечної поведінки.
Кодекс безпеки: Документ, що регулює порушення прав дитини та підтримку в кризових ситуаціях.
Створення безпечного освітнього середовища – це системна робота, спрямована на те, щоб кожна дитина почувалася захищеною, впевненою і могла навчатися та розвиватися