Романченко Тетяна Дмитрівна - керівник ШМО учителів суспільно-гуманітарного напрямку, учителька української мови та літератури, спеціаліст вищої категорії.

Журавський ліцей Зноб-Новгородської

селищної ради Сумської області

План роботи

            МО суспільно-гуманітарного напрямку на 2025-2026 навчальний рік з проблеми:

«Формування ключових компетентностей успішної особистості на уроках суспільно-гуманітарного напрямку на засадах педагогіки партнерства в контексті положень Нової української школи»

Банк даних  членів МО суспільно-гуманітарного напрямку

ЗВІТ ПРО РОБОТУ МО вчителів суспільно-гуманітарного напрямку   ЗА   2024 – 2025 НАВЧАЛЬНИЙ  РІК

 У 2024-2025 навчальному році МО суспільно-гуманітарного напрямку  працювало над проблемою: «Формування ключових компетентностей успішної особистості на уроках суспільно-гуманітарного напрямку на засадах педагогіки партнерства в контексті положень Нової української школи».

Протягом навчального року вчителі займалися теоретичним вивченням своїх дослідницьких проблем та їх практичним утіленням. Цьому сприяли засідання методичного об’єднання, взаємоконсультації, участь у шкільних, районних та обласних  семінарах і тренінгах.

МО мало річний план роботи, було проведено  5  засідань, де розглядалися питання використання інноваційних технологій на уроках з предметів суспільно-гуманітарного напрямку, впровадження концепції Нової української школи в умовах воєнного стану,  методи самостійної роботи  учнів, інклюзівна освіта, робота з обдарованими дітьми, оцінювання знань здобувачів освіти за групами результатів, формування ключових та предметних компетентностей учнів, здатних до усвідомленого вибору сфер  подальшої успішної життєдіяльності, підготовка до складання випускниками НМТ.

Згідно плану вивчався досвід роботи вчителів Т.Д. Романченко, Н.В. Буянової, К.В. Козило, О.І. Козила, К. В. Кучерявенко. Успішно пройшла атестація педагогічних працівників: підтверджені кваліфікаційні категорії, Буяновій Н.В. присвоєно звання «старший учитель».

   Робота МО сприяє підвищенню професійного рівня кожного вчителя. Реалізація компетентнісного підходу в освітній  діяльності здійснюється шляхом вивчення науково-теоретичних питань, презентації педагогічних знахідок, набутків учителів, широкого впровадження інноваційних педагогічних технологій усіма членами МО, зокрема ІКТ, ШІ,  тестових технологій,  технології розвитку критичного мислення та проблемно-пошукової діяльності. Велику роль в самоосвіті вчителя відіграють онлайн-курси, тренінги, майстер-класи.

Посилено увагу до пошуків ефективних форм та методів роботи, спрямованих на реалізацію діяльнісного підходу в умовах Нової української школи, формування ключових компетентностей, мовних та читацьких умінь і навичок, культури мовлення, розвитку творчих здібностей школярів, їх пізнавальних інтересів, формування активної громадянської позиції. Це використання проблемно-пошукових методів, інтегрованого навчання, методів розвитку критичного мислення, інформаційно-комунікаційних технологій, активізації навчально-пізнавальної діяльності.

Значної уваги потребує робота з обдарованими учнями.  У 2025-2026 н.р. заплановано взяти участь  в І етапі Всеукраїнської учнівської  олімпіади з української мови та літератури, історії, Міжнародному конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика, Міжнародному мовно-літературного конкурсі учнівської та студентської молоді ім. Т. Шевченка.

Також здобувачі освіти братимуть участь в онлайн-олімпіаді «На урок», «Всеосвіта», та у Всеукраїнському відкритому марафоні з української мови, який проводиться в дистанційному форматі.

В умовах воєнного стану та під час дистанційного навчання робота МО буде спрямована на допомогу в організації вчителям суспільно-гуманітарного напрямку ефективного дистанційного навчання, зокрема роботі з різними освітніми платформами та електронними сервісами. Тому члени МО продовжать активно займатися самоосвітою, опановуватимуть дистанційні курси та тренінги.

У результаті проведеної роботи МО суспільно-гуманітарного напрямку в 2024-2025  навчальному році вдалося досягти наступних поставлених завдань:

1) впроваджуються найбільш ефективні технології навчання та виховання здобувачів освіти;

2)удосконалюється робота вчителів щодо підвищення ефективності в набутті учнями міцних знань і формування ключових компетентностей;

3)удосконалена науково-теоретична, методична та фахова підготовка членів МО;

4) здійснено інформаційно-нормативне, методичне забезпечення педагогів.

Проте, воєнні реалії ставлять перед педагогами нові завдання:

1. Організація якісного навчання здобувачів освіти в умовах воєнного стану у форматі дистанційного; добір оптимальних форм, методів і прийомів навчання;
2. Необхідність регулярного проходження тренінгів і курсів із вдосконалення навичків роботи з освітніми платформами й сервісами для підвищення ефективності дистанційного навчання;
3. Продовження впроваджувати концепцію Нової української школи в базову школу відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти;
4. Посилення уваги розвиткові та роботі з обдарованими і невстигаючими дітьми, підготовці учнів до складання НМТ.

Саме цим питанням буде приділено увагу в 2025-2026 навчальному році в роботі ШМО. Обмін педагогічним досвідом між колегами, надання практичних порад, проведення круглих столів, тренінгів, інших різноманітних видів роботи МО  стимулює учителів до подальшої творчості, підвищує їхню професійну компетентність.

Головне завдання методичного об’єднання на 2025-2026 н. р - спрямувати роботу на забезпечення високого рівня викладання української мови, української і зарубіжної літератур, англійської мови, історії України, всесвітньої історії, правознавства, громадянської освіти з метою формування в здобувачів освіти ключових компетентностей успішної особистості.

Реалізація головного завдання передбачає такі напрямки роботи:

• Створення сприятливого освітнього середовища на засадах педагогіки партнерства.
• Забезпечення індивідуально-диференційованого підходу в роботі з обдарованими дітьми, здобувачами освіти, які мають низький рівень знань з предмета, інклюзівній ланці.
• Створення умов для вироблення в учнів уміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному і комунікативному сучасному просторі, застосовувати здобуті знання, практичні навички в житті.
• Впровадження концепції Нової української школи відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти.
• Забезпечення підвищення професійної компетентності вчителів з питань інноваційних педагогічних технологій, розвиток інформаційної культури вчителя.
• Спрямування роботи на забезпечення високого рівня викладання предметів суспільно-гуманітарного напрямку, формування у здобувачів освіти практичних умінь і навичок шляхом ефективного поєднання традиційних та інноваційних форм і методів.
• Створення умов для розвитку творчої особистості здобувача освіти шляхом залучення до різноманітних видів творчої діяльності.

• Засідання № 1

  Вересень

  Круглий стіл. Тема: Модернізація  освіти – актуальна вимога сьогодення.                                 

  1.Аналіз роботи м/о вчителів суспільно-гуманітарного напрямку в 2024-2025 н. р.                                                                          Т.Романченко

  2. Про підсумки НМТ 2025 року. Задачі МО суспільно-гуманітарного напрямку для більш ефективної підготовки здобувачів освіти до складання  НМТ.

                                                                                Н. Бура

       3. Опрацювання офіційних документів МОН України, чинної нормативної   бази, Державних навчальних програм, методичних рекомендацій щодо викладання навчальних предметів суспільно-гуманітарного напрямку у 2025-2026 н. р.

                                                                                Н. Буянова

  4. Особливості організації освітнього процесу у першому (адаптивному) циклі  (5-6 класах) та базовому циклі (7-8 класах) закладів загальної середньої освіти за Державним стандартом базової середньої освіти в умовах реалізації концепції «Нова українська школа»: аналіз модельних навчальних програм, створення на їх основі навчальних програм (в тому числі й модифікованих) та календарно-тематичного планування.

                                                                       Т. Романченко, Н. Буянова

  5. Розгляд планів на перспективу: учнівські конкурси, предметні олімпіади, тижні. Організація роботи з обдарованими дітьми.

                                                                                     К. Кучерявенко

• 6. Обговорення й затвердження плану роботи МО на 2025-2026 н. р.                                                                                                           Т. Романченко

• 7. Заходи щодо подолання освітніх втрат за 2024-2025 навчальний рік, викликаних реаліями військового часу, розрахований на 2025-2026 н.р.

•                                                                                                                   К. Козіло 

• 8. Огляд новинок методичної та педагогічної літератури. Ознайомлення з кращими інтернет-ресурсами учителів суспільно-гуманітарного напрямку.                                                                                              О.Козіло

Засідання № 2

Жовтень

Методичний практикум. «Дорожня карта вчителя суспільно-гуманітарного напрямку в 5-8 класах НУШ : інструментарії оцінювання»

1. Нормативно-правова база, підсумкове,  семестрове та річне оцінювання в 5-8 класах НУШ. Особливості заповнення форми свідоцтва досягнень здобувача освіти 5-8  класів з предметів суспільно-гуманітарного напрямку.

                                                                 Н. Буянова

2. Реалізація діяльнісного підходу в умовах Нової української школи. Рекомендовані види робіт з предметів суспільно-гуманітарного напрямку.

                                                              К. Кучерявенко

3. Майстер-клас «Методи та прийоми формувального оцінювання навчальних досягнень учнів 5 класу НУШ»

                                                                              К. Козило

4. Орієнтовний формат запису журнальної сторінки з предметів суспільно-гуманітарного напрямку з урахуванням груп результатів.

                                                                            Т. Романченко

5. Про проведення та результати І етапу олімпіади з української мови та літератури, історії (за можливості проведення в умовах дії воєнного стану).

                                                                            Н. Бура

6. Про підготовку  І етапів Міжнародного конкурсу знавців української мови ім. П. Яцика, І етапу Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (за можливості проведення в умовах дії воєнного стану).

         Н. Буянова

7. Проведення заходів до Дня української писемності та мови.

                                                                Т. Романченко

Засідання № 3

Січень

Проблемний семінар. Якісне дистанційне навчання в умовах війни.  Візуалізація як один із чинників активізації творчої діяльності здобувачів освіти на уроках суспільно-гуманітарного напрямку.

1. Особливості ефективної організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану. Огляд та аналіз дистанційних платформ для навчання та саморозвитку, рекомендовані МОН України.

                                                                                          Н. Буянова

2. Методичний брейнсторм «Як навчати під час війни: чекліст учителя на дистанційці».

                                                                                                 О. Козило

3. Діяльнісні методи навчання: застосування технології «перевернутий клас».

                                                                                               К. Козило

4.Сучасні форми візуалізації навчального матеріалу (з елементами тренінгу)

                                                                                                   Т. Романченко

5. Про результативність участі учнів у Всеукраїнській олімпіаді з української мови й літератури, історії  та Міжнародному конкурсі знавців української мови ім. П. Яцика та мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка (за можливості проведення в умовах дії воєнного стану).

                                                                                             К. Кучерявенко

6.Обговорення та затвердження планів щодо проведення заходів до Дня соборності, Міжнародного дня рідної мови, Шевченківських свят, Тижнів української мови та літератури, зарубіжної літератури, історії та правознавства, іноземної мови.

                                       Н. Бура

Засідання № 4

Квітень

Творча майстерня. Використання ІКТ на уроках суспільно-гуманітарних дисциплін як засіб формування ключових компетентностей.

1. Філологічний калейдоскоп. Обмін досвідом роботи вчителів щодо впровадження інноваційних методів та прийомів на уроках  суспільно-гуманітарних дисциплін.

                                                                        Члени МО

2. Використання ІКТ на уроках  суспільно-гуманітарних дисциплін як засіб формування ключових компетентностей.

                                                                         К. Козило

3. Майстер-клас із використання методики флешкарток у літературному контексті. Обмін досвідом.

                                                                              Члени МО

                                                Засідання № 5

Червень

ТЕМА. Підсумки роботи методичного об’єднання суспільно-гуманітарного напрямку за 2025-2026 навчальний рік та складання перспективного плану на наступний рік.

Форма проведення: обговорення

1. Звіти вчителів про підсумки роботи за 2025-2026 н. р., про стан виконання навчальних планів та програм.

                                                                                  Члени МО

 2.Звіт керівника МО про роботу протягом навчального року.

                                                                                 Т. Романченко